{"id":729,"date":"2021-10-19T14:10:28","date_gmt":"2021-10-19T17:10:28","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd80-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=729"},"modified":"2026-02-19T15:57:39","modified_gmt":"2026-02-19T18:57:39","slug":"profesor-a-de-educacion-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd80-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesor-a-de-educacion-inicial\/","title":{"rendered":"Profesor\/a de Educaci\u00f3n Inicial"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/isfd80-bue.infd.edu.ar\/sitio\/inscripciones\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/isfd80-bue.infd.edu.ar\/sitio\/inscripciones\/\">PREINSCRIPCI\u00d3N 2026<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo a otorgar: <\/strong>Profesor\/a de Educaci\u00f3n Inicial<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Resoluci\u00f3n N\u00b0 4154\/07<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Duraci\u00f3n de la carrera en a\u00f1os acad\u00e9micos: <\/strong>Cuatro a\u00f1os<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Carga horaria total: <\/strong>2816 horas<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Carga horaria semanal<\/strong>: de lunes a viernes 13 a 18 horas<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Organizaci\u00f3n del plan de estudios<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>El dise\u00f1o curricular est\u00e1 estructurado alrededor de cinco Campos de formaci\u00f3n y Trayectos opcionales. Los campos de formaci\u00f3n o de conocimiento est\u00e1n presentes durante los 4 a\u00f1os de la carrera. Cada uno tiene una finalidad diferente y est\u00e1 compuesto por diversas asignaturas. Por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El Campo de la Fundamentaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;tiene como prop\u00f3sito y finalidad establecer las bases y los marcos referenciales que permitan a los docentes en formaci\u00f3n conocer el conjunto de teor\u00edas que posibilitan un posicionamiento como ense\u00f1ante, pedagogo y trabajador de la cultura en el contexto de la sociedad argentina y latinoamericana.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El Campo de los Saberes a Ense\u00f1ar<\/strong>&nbsp;debe articular el dinamismo hist\u00f3rico-cr\u00edtico en la construcci\u00f3n de saberes con el car\u00e1cter constitutivo de la ense\u00f1anza de los mismos. En su interior conjuga cuestiones epistemol\u00f3gicas, objetos de conocimiento y configuraciones did\u00e1cticas espec\u00edficas. El Campo est\u00e1 constituido por las materias que tradicionalmente conforman los contenidos a ense\u00f1ar por los docentes de los Niveles Inicial y Primario. En este sentido, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matem\u00e1tica, Lengua y Literatura, Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n Art\u00edstica son las \u00e1reas del conocimiento a ser interpeladas y problematizadas para su selecci\u00f3n, secuenciaci\u00f3n y transmisi\u00f3n a partir de las estrategias de intervenci\u00f3n did\u00e1ctica adecuadas en funci\u00f3n del contexto y de los sujetos pedag\u00f3gicos destinatarios de la acci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El Campo de la Subjetividad y las Culturas<\/strong>&nbsp;tiene por objeto abordar la construcci\u00f3n de la subjetividad comprendida como la interrelaci\u00f3n dial\u00e9ctica entre los sentidos, las significaciones y las resonancias que, sobre cada sujeto, imprime determinada cultura. (\u2026) El Campo de la Subjetividad y las Culturas viene a preguntarse c\u00f3mo conocer al sujeto en formaci\u00f3n, c\u00f3mo integrar los datos sugeridos por las disciplinas del hombre para comprender la identidad en permanente cambio, cu\u00e1les son sus potencialidades y puntos de ruptura. (\u2026) Todo esto con la finalidad de acercarse emp\u00e1ticamente y acompa\u00f1ar, en la construcci\u00f3n de saberes y significados, su proceso de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El campo de la Pr\u00e1ctica Docente:&nbsp;<\/strong>En el curr\u00edculum de la Formaci\u00f3n Docente se contin\u00faa sosteniendo el car\u00e1cter de \u201ceje vertebrador\u201d de la Pr\u00e1ctica, es decir, se dise\u00f1a el Campo de la Pr\u00e1ctica Docente como articulador de todos los otros Campos de la organizaci\u00f3n curricular. En el Campo de la Pr\u00e1ctica Docente se especifican tres componentes: las herramientas de la pr\u00e1ctica, la pr\u00e1ctica en terreno y el taller integrador interdisciplinario<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Campo de Actualizaci\u00f3n Formativa<\/td><td>\u00bfQu\u00e9 aspectos de la formaci\u00f3n previa es necesario profundizar para transitar la formaci\u00f3n docente?<\/td><\/tr><tr><td>Campo de la Fundamentaci\u00f3n<\/td><td>\u00bfCu\u00e1l es el sentido de la docencia en el mundo actual en la sociedad latinoamericana y argentina?<\/td><\/tr><tr><td>Campo de la Subjetividad y las Culturas<\/td><td>\u00bfQu\u00e9 saberes permiten el reconocimiento y la comprensi\u00f3n del mundo subjetivo y cultural del sujeto de la educaci\u00f3n?<\/td><\/tr><tr><td>Campo de los Saberes a Ense\u00f1ar<\/td><td>\u00bfCu\u00e1les son los n\u00facleos de saberes significativos y socialmente productivos que se articulan en la ense\u00f1anza?<\/td><\/tr><tr><td>Campo de la Pr\u00e1ctica Docente<\/td><td>\u00bfCu\u00e1les son los recorridos formativos necesarios para asumir una praxis transformadora de la pr\u00e1ctica docente?<\/td><\/tr><tr><td>Trayectos Formativos Opcionales<\/td><td>\u00bfCu\u00e1les son los recorridos complementarios de la formaci\u00f3n que percibe y propone cada Instituci\u00f3n?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Plan de estudios:<\/strong> Descarga <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZQdOj3iTIg5PWgxmmS0PJqCrgvEj5Z7C\/view?usp=sharing\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZQdOj3iTIg5PWgxmmS0PJqCrgvEj5Z7C\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9gimen de correlatividades:<\/strong> Descarga <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/148WjfhTGmUmgopfzPfyTt7FjsMQk_iUW\/view?usp=sharing\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/148WjfhTGmUmgopfzPfyTt7FjsMQk_iUW\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PREINSCRIPCI\u00d3N 2026 El dise\u00f1o curricular est\u00e1 estructurado alrededor de cinco Campos de formaci\u00f3n y Trayectos opcionales. 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